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米脂县职教中心2015-2016学年第二学期教务处工作计划

作者:admin    发布时间:2021-03-19 08:24     来源: 本站原创

米脂县职教中心

2015-2016学年第二学期教务处工作计划

 

一、指导思想

教务处将紧紧围绕学校发展的工作思路,围绕构建高效课堂为工作核心,以全面提升教学质量为第一要务,以全力建设师资队伍为第一要素,以优化课堂教学模式为第一阵地。以教学常规管理为抓手,以规范教学行为为着力点,以高效课堂教学为核心,以提高人才培养质量为落脚点。加强教学研究的实用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性工作力度,深入提高课堂教学效率,切实全面、高效提高育人水平。

二、工作要点

㈠加强学习,以校本研修提升教师整体素养

1.全体任课教师必须重视个人素养的提高,要加强专业知识和教育理论的学习,不断提高个人素养,以适应形势的发展。

2.本学期教务处将想方设法,努力为教师提供各种业务进修、企业实践与培训机会,创造条件组织相关教师进行专业培训。大力开展各种行之有效的校本研修活动。继续执行外出开会、业务培训、骨干教师培训、企业实践锻炼、双师型培训等研修活动,结束后要完成1000字以上研修总结后方可报销差旅。

3.注重师德师风建设。落实教育局“教师师德建设六项制度”。广大教师要修师德、铸师魂、正师风、练师能,让广大教师能够教书育人、爱岗敬业、为人师表。加大年度师德考核的力度,结果与奖励性绩效工资档次考核挂钩。

4.加强教研组的教研活动。教研组继续实行定时定点、全员参与的教研活动。教研组应开展高效的、符合本组学科特点的、丰富多彩的教研活动,让教师人人有事做,事事有人做,通过各类教研活动不断提高教师的教学业务能力。

5. 完善学校教师成长规划,逐步形成1年过关、2年参评教坛新秀、3年参评教学能手、4年参评骨干、6年参评学科带头人的成长梯次,加强省级、国家级骨干教师和“双师型”教师的培训。本学期计划将文化基础课教师分批派到兄弟学校参加业务学习。

6.全体任课教师要制订切实可行的学期教学计划和校本研修计划,学期末将对照计划收交相关资料装入本人成长档案。

㈡不断完善教学管理体系,促进管理的精细化

教学管理要抓住教学理念、管理系统、教学常规等要素。本学期教务处管理重心继续下移,重点检查、督促教研组工作。要确立课堂教学研究的课题,在提高课堂效率上做文章、下工夫。课堂教学要面向全体,针对我校生源层次多的特点,把补差工作落到实处,使每位学生都能得到提高和发展。

加强常规,力求精细,主要抓实五个环节:

一是抓细备课。要充分发挥教研组作用,统一进度,统一要求,统一测试。积极编写导学案,逐步形成册。所有教师必须持教案上课,坚决杜绝课后补教案现象。每节课都要写教学后记,要总结一下成功在哪里,失误在何处(这两点是本学期将教案检查的必查点)。

二是抓活课堂。各教研组要定期组织组内听评课(不包括教务处安排),听课后,给予明确的评价意见,加强教法和学法的研究,定期进行交流,切实提高课堂40分钟的效率,提高课堂教学质量。加强课堂教学模式探讨,提高课堂教学质量。各教研组要根据我校实际,结合本学科特点,认真研讨各年级、各专业课的课堂教学模式,对课型(新授课、复习课、探究课、自读课、讲评课、实验课等)、结构、语言进行探讨,教学实践中,不断探索、适合我校学生实际高效课堂模式,进一步提高课堂教学质量。周五午自习进行“周周清”,条件成熟后,每周六下午在教室进行学困生强化辅导。

要加强课堂管理力度,严禁学生上课睡觉,玩手机、闲聊等行为。教师要认真抓好课堂纪律,对于在课堂教学中存在的问题要及时处理,情节严重的要和班主任进行沟通,协助处理。

要规范体育课的教学及考核。体育课要严格按计划组织实施教学,体育课必须整队进出校门上下课,被值周领导和教务处检查出问题的要同时处罚班主任和任课教师。

三是抓严辅导。辅导不同于上课,但也是教学的重要环节,必须严格要求。教师要准时到班辅导,要确保学生能较好完成作业,复习、预习功课。要加强优秀学生的辅导,重点培养学生独立思考和解决问题的能力,促进学生自信、自强、主动学习。

四是抓精练习。规范学生作业的布置(每堂课要留有二种不同类型的作业题,作业抽查和集中检查时的必查点)、批改、反馈程序,提高各科作业质量。根据各门课具体情况,精选习题,重视书面、口头、实际操作动手能力的训练。要规范不同专业课的作业量(课堂训练量、课外作业量),要求当堂练习当堂反馈;当天作业尽量当天收交;第二天必须批改和反馈。教务处不定期对各学科的作业布置、批改、反馈等情况进行问卷调查。各教研组逐步形成自己的习题集,在时机成熟时上升为校本教材。

五是抓实质量分析。精心组织每次考试,考前抓命题,考中抓考风,考后抓评卷和分析。精细分析每阶段每学科教学策略及具体举措;精细分析考试质量,分析到每门学科、每个学生、每道题型、每个知识点。及时找出教学中存在的问题和改进措施,努力缩小同头课老师间的差距,尽快改进教学,提高成绩。

㈢突出教研组考核,推动教研组工作扎实进行

教研组是学校教学工作的具体执行者、监督者,担负着教学任务完成、教师培养、教学环节检查、教学研讨等任务,因此,本学期给教研组拨付一定的教科研经费,用于开展教研工作。

1.严格教研组工作考核。主要考核内容有学习、教学内容研讨(集体备课)、课堂教学改革、教学环节检查、教学研究、论文发表、课题研究等。

2.每周星期一(或星期二)组织教师学习专业知识、教学理论、教学策略等并做好记录,以更新教师观念、提高教师素质,并且将所学应用到实践中。

3.任课教师在组长的组织下分科进行研讨,文化课按年级、专业课按科目进行分组,每周研讨一次,研讨下周所讲内容的教学要求、目标、重点、难点、教学方法等,每周三组会后以组将教研记录交回教务处。

4.组织教师开展教学研究,将课改和教学中遇到的问题转化为课题,开展专项研究,并做记录。教研组长、模范教师必须负责或参与一项课题。

5.教研组长根据组内实际,不定期检查教师的教案、作业、学习笔记、听课记录等,提高教师的责任心(每月重点检查两项内容)。

6.针对课堂教学改革进行研讨,组织好组内听评课活动。每个教研组至少组织三次听评课。

8. 加强优秀教师的培养,重视新教师帮带工作,逐步加强名师队伍建设。组织开展校级教学能手赛教活动。

9. 教研组要根据本组教师教学实际,围绕提高“课堂教学效益”这个中心,安排、组织好理论学习、日常教研和集体备课活动。规定的教研时间要专用,要结合青年教师多的特点,开展形式多样的学习教材、听课、观摩、专题讲座、岗位练兵等活动,转变教学观念,提高教学素养和科研能力。要将教研组的行政职能转变为研究职能。

 以活动为抓手,着力打造素质优良的教师群体

1. 高质量组织教师参加“六项技能”大练兵活动。

2. 举行普通话过关测试活动。

3. 教案评比活动。

4. 教学设计比赛。

5. 多媒体课件评比活动。

6. 继续加强艺术特长班的培训。

7. 师生一帮一活动。

8. 省级技能大赛。

9. 现代教育教学技术培训。

10. 构建高效课堂。

11. 师德师风建设。

12. 校本研修。

13. 学前教育专业教育教学成果展示。

㈤以教育科研为先导,丰厚学校科研积淀,彰显学校特色

1.继续深化有效教学达标年的高效课堂教学,促进教师观念方式转变和教学模式创新,以及新的教学评价体系的形成。以新课程理念为指导,切实加强学法指导和教法研究,积极推进教学反思活动。聚焦课堂,以学生为主体,激发学生学习兴趣,突出学生自主学习和实践能力,实现课堂教学方法的改进和质量效益的提高。

2.深化校本教研,实施有效教研。落实以听课、评课、研讨、讲座等形式的教研交流活动,互相促进,共同提高。实施教法学法研讨、教学反思交流、学业评价研讨、课外辅导交流等活动。继续实施高效课堂教学,分享教学实践智慧,共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。

3.加强校本研修,不断提高教师队伍素质。强化教师校本培训,综合运用课题带动、问题探究、集体学习、师徒结对、观摩听课、教学反思等多种方法,组织引领教师加强专业研修,提高实施素质教育、教书育人的能力和水平。

4.深化教学改革,进一步加强课题研究工作。要紧密结合教学实践,有针对性地开展校本课题研究,有效提升教研组和教师的教科研能力,提高课程实施的品位。

5.落实联合教研工作,加强两校区间的合作交流,形成浓厚的教与学的氛围。构建以“立足本组、组组联合、校区推进”为特色的教研制度,推动校本研修,将教研活动落到实处,深入开展教师教育交流活动,形成浓厚学术争鸣气氛,张扬教师个性,激发教师创新热情。

6. 积极支持教师参与各级各类教学研究活动。鼓励教师积极参加教育主管部门组织的各类课堂教学竞赛、教学设计比赛、论文比赛、课件大赛等。

㈥强实践教学的过程监控,推进精细化管理

1.强化实训常规工作督查                                                            
   
⑴实训教学常规工作检查要制度化。

⑵教学过程管理要精细化,把教学细节抓严,过程抓实。                                      

⑶考试工作精心组织、周密安排,狠抓考风,端正学风,促进教风,全面提高教学质量。

⑷规范学生操作技能考核,进一步发挥考试的导向作用。

2.加强管理、促进实训工作科学化、制度化、规范化。                                   
1)加强实训指导教师的管理。规范实训备课要求,采用学统一的实训教案备课。加强专业实训的教学研讨,对于同一工种的实训,要使用同一种指导方法和训练方案,从而使指导的过程规范化、标准化。                                                                             
 
2)注重实训过程的管理。在实训过程中,指导教师要认真指导情况,及时解决存在的问题。

3)实验、实践作业实践作业主要有:作品、实验、实训报告、上机作业等形式.由于实践作业的特殊性,教师批改可采用不同形式,重点检查学生操作技能和对所达到的实际效果进行点评。实验(训)报告按学生实验次数布置,要求按时、认真批阅和点评。上机作业批改形式以课堂指导和点评纠错为主。本学期实训课要根据训练项目布置实训报告,每个训练项目至少布置一次实训报告,并对实训报告进行认真批改和点评。凡有学生作品的训练项目同时要求学生至少交一件作品。

4)做好本期学生的专业技能比赛和市级技能大赛。                                                                             

教务处

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