“家有五斗米，不做孩子王”。教学苦，教学难，做好一名老师又苦又累，做一名好老师就会更苦更累。高尔基曾说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有会爱的人才会教育孩子。”教师的幸福在于学生，正如水之有鱼，林之有鸟。2003年8月，我有幸成为米脂职教中心的一位老师，从教生涯中的点滴教育和成长故事，是我幸福工作、愉悦生活的源泉所在。
破旧的办公窑洞、掉皮的办公桌、被风沙侵袭到沙沙作响的木门和旧窗子、冬夜里的炭火炉、隔壁氮肥厂横飞四溅的黑沙沫，具有年代感的情景是我初识的学校，在欣喜与失落中开始了我与学校共成长的道路。在初任家政服务专业班主任的日子，是我与这些来自农村的孩子一起历练的日子，虽清若与单调，但是我们彼此对明天都有更多希冀，看着这些朝气蓬勃、阳光自信的女孩子，让我重新认识了教师不仅仅是一份职业，更是一份责任，而职业教育实际上就是特殊教育，爱心教育和贫民教育，只有始终保持一颗赤诚的责任心，拥有一颗勤勉务实的事业心，唯有踏踏实实、兢兢业业，那么职教工作必将是有意义的，有价值的！
教育是个苦活累活良心活，职教工作更是如此，写好每一节教案、上好每一节课、真心对待每一位学生，并完成好学校安排的各项工作和任务，全心全意的坚守在工作岗位上，时时刻刻铭记工作来之不易，常怀感恩之心去工作和生活，才能收获与成长。
小县城不紧不慢的生活节奏，似乎更使人容易满足和懒惰。职业教育时好时差的办学形势，似乎无形中有一种压力促使自己要始终努力奔跑。在省、市、县各级各类培训中，我不断提高专业水平，开阔视野、增长见识，考取证书、撰写论文、校本研修、课题研讨，我在学校搭建的各类平台中努力着也收获着。
特别是2019年，参加市级信息化教学能力和校“教学能手”比赛，一张张课件的制作、一页页教案的编写、一次次课堂的录制、一字一句的磨课，我拼尽全力在比赛中找寻更好的自己，天道酬勤，省、市级信息化教学能力比赛二等奖是对我最好的褒奖，也将激励我继续前行和努力。
记得在2018年7月25日中午，突然收到李杰同学发来的微信：“贺老师，我被榆林学院信息工程专业录取了（并发过来录取通知书），贺钰、姬志鹏、高少鑫、汪宇鹏等同学分别也被大学录取了……”
“野百合也有春天”，从未有过的幸福感和成就感涌上心间，我为这些孩子感到庆幸。是啊，三年前，他们或许带些失落和自悲踏入学校大门开始了高职学习生活，是职教高考给了这些在我看来并不差的孩子另外一条成长之路、打开了人生的另一个窗户、圆了大学梦。作为他们的计算机专业老师，回首在课堂上、月考后用棒棒糖、雪糕、火炬这些“小伎俩”激励他们，回首备考前生活和教学中与孩子们的点点滴滴，我知道，每一个孩子心中都住着一个强大的自己。走进每个学生的心里，作他们的良师益友，成就孩子和自己！
“付出就会有回报！”“经历就是财富”“你只管努力，收获就在身后”，“只要你坚守初衷，抓住机会并付助于行动和努力，一切都来得及，永远都不迟！”“阳光总在风雨后”——太多的职教感悟使我回归从教初心。领导的悉心教导、同事的真诚互助、学生的念念不忘——激励我续写自己的职教故事。
